通大附中2016-2017学年度

第一学期历史学科工作总结

本学年，本学科全体老师能以主人翁的姿态，以饱满的工作热情投身于学校教育教学工作中，取得了一定的成绩。对照学校评选优秀学科的条件，我们认为，历史学科可以当选为优秀学科。详情如下。

一、风气风貌

本学科能及时认真学习、贯彻和执行校长室、教导处等相关部门的会议精神、文件规定。能积极参与校园文化活动，自觉遵守学校的各项规章制度，确保在校的工作时间和工作效率。全学科教师工作敬业精神强，工作认真负责，具有团队合作意识。如，杨建华、沈晓琴老师兼任年级组长和班主任，他们的工作量大而艰辛，但从无怨言。冯荣国有时因公外出，同备课组老师能克服困难，主动承担其教学任务，学科老师能刻苦钻研，不断提高自己的专业水平，能关心学生，全心全意为学生服务。在学校组织的测评中，本学科教师能得到学生的高度评价。

二、教学常规

本学科能注重学科常规建设，提高学科老师的自觉性、自主性，增强学科凝聚力。能在开学初按时制定各类工作计划，如学科教研活动计划、备课组教学计划，不仅这些计划能及时上交，而且能自觉据此安排相关的工作，扎扎实实地落实这些计划。

学科内老师都能根据要求，结合学科教研活动的开展，自觉、及时、积极、认真地参加学科内的开课、听课和评课活动以及校外相关教研活动。根据学校部署，本学科老师都能积极参加“一师一优”课的赛课活动并按要求完成相关任务，冯荣国老师所赛课还获得了部优称号。高一年级张健主任先后为南通大学2014级学生开了三节公开课。高二年级沈晓琴老师对校内老师上了《三民主义》的校内公开课，高三年级冯荣国、王志娟为徐州二中老师上了《启蒙运动》的公开课。12月，高一年级蔡权老师承担了对外开课任务，全学科老师能围绕执教内容，进行集体研究、讨论，开课当日，学科其他老师及时参与听课，认真评课，真正做到一人上课，大家受益。

能及时认真地完成教学、监考、命题等任务。本学科老师能高质量完成学校交给的教学任务和监考工作，从没有发生任何教学事故。无论是期中考试还是期末考试，本学科相关老师都能认真调研，根据不同年级学生的情况，认真命制考试试卷，没有发生科学性、原则性错误。每次考试，都能实现试卷难易适度，班际成绩差距小。试卷差错率为零。

能认真贯彻落实教学“六认真”。 本学科各年级备课组都能定期开展活动，团结合作，真正发挥集体力量，把统一进度、统一资料、集体研究、集体备课，落到实处；通过集体智慧，课前备学生、备教材、备方法，精心挑选习题，减少滥发试卷、滥布置作业的现象，提高教学的针对性，有效杜绝差课、废课，把提高教学质量落实在平时教学过程的每一环节，充分利用课堂45分钟，提高课堂效率。目前，各年级备课组，全面推行学案导学，根据学生的实际和教学需要，分工合作编写、整理教学资料，真正推行备课过程中的一人主讲，多人补充，统一备课，个人再度开发。在期中考试期间学校开展的备课笔记检查中，本学科相关老师都能符合学校的规定要求，施敏、王志娟、张翅、王红梅等老师的备课笔记尤其认真。

同时，学科“青蓝工程”工作也取得显著成绩。如冯荣国与张翅老师结为教学师徒关系，蔡权与张健老师、张健与庄佳结为教学师徒，这些徒弟均在各领域方面进步明显。张翅目前担任高二备课组长，已是高二骨干教师，施敏、庄佳等老师都有了明显进步。

三、教育科研

为了促进本学科教师的专业成长，本学科能将学科教研活动与各年级备课组活动有机结合，集体学习交流与人个学习探究相结合，以此促使教师不断提高自己的教学理论水平和专业技能。本年度，本学科在教育科研方面的取得的成绩如下：

（1）张健：《怎样命制与评价高质量的高中历史试卷》发表于《中学教学参考》2016年5月。

（2）蔡权：《单元主题：历史专题复习的灵魂》，发表于《教学月刊》2016年第1期；《基于史料探究“王安石变法的失败原因”》，发表于《中学历史教学参考》2016年11期。市级课题《探究式学习中的史料研习策略》于2016年1月顺利结题。

为市区老师作讲座：《关注基础抓落实，优化教学提效益》。

（3）冯荣国：刍议文科班历史单元复习重点的确定与落实——以人教版必修3第五单元《近代中国的思想解放潮流》为例，发表于《教研周刊》2016年10月。

为南通市历史教师作如下讲座：

《关于2015年南通市中考历史命题的 感悟和思考》

《高中历史学科试题命制的策略》

《精心搜集江苏高考历史命题史料》

（4）杨建华，《刍议高中历史教学中情境教学与情感教育的结合》，发表于《教育教学论坛》2016年第11期

（5）沈晓琴，《一切为了学生》征文获南通市教育局征文比赛一等奖。

四、校本课程

本年度，本学科各备课组老师积极参与校本课程建设，高一、高二备课组老师根据学校要求开足了相关校本课程，开课老师围绕各自开设的课程制定完整的课程计划，精心组织，认真实施，从而深得学生的喜爱和欢迎。

各备课组老师，根据学校的规定，都能根据各自年级学生的学情，分工合作，自编导学案，从而为提高课堂教学质量提供了充分的保障。

五、教学实绩

由于全学科老师个人努力，团结协作，本学科的教育教学质量和成绩有目共睹。如，在2016年3月江苏省历史学业水平测试中，本校达A人数名列市区第三位，远高于天星湖中学。2016年6月高考中，高三文科班学生参加高考，本校达B率逼近市一中，受到领导赞誉。

总之，本学科具有积极向上、团结和谐的良好氛围，全体老师都能勤奋努力，恪尽职守，努力工作，圆满完成了学校赋予的各项任务。